科技产业让科技更好地为教育办事
发布时间:2018-06-12 04:58   信息来源:admin   
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“思虑的过程远比谜底更主要。”“一路教育科技”创始人兼首席施行官刘畅暗示,“要指导孩子去自动进修和成立思维模子,控制思虑的过程,要让学生具备思虑的能力,科技产业从控制单一的学科技术扩展为控制跨学科能力,从而受益一生”。  在繁重的压力僧人待完美的考评系统面前,需要减负的不只是学生,还有泛博一线教师。若何通过先辈的互联网和人工智能手艺,提拔讲授效率,进一步释放教员的出产力,也是当前教育鼎新成长的重点。  除了数据化、个性化讲授以外,“一路功课”还开辟了白话评测软件、翻转讲堂等多种教育体例以满足分歧窗科分歧阶段的需求。以英语学科为例,在“一路功课”手机客户端上,学生英语讲授不再是面临磁带和卷子学“哑巴英语”,而是变成了天然拼读。学句子不再靠死记硬背,而是跟着片子学日常对话,而以往单调的标题问题此刻变成了绘声绘色的内容,指导孩子将学问与实践连系在一路。白话评测功能通过先辈的语音转文字手艺还能够实现间接识别、改正学生的英文发音。人工智能、大数据、互联网手艺的劣势显而易见,可是若何让新手艺更好地为教育办事,实现立德树人、推进教育公允,仍然任重道远。科技产业”刘畅说。  控制学生系统、持续的进修数据,不只能够让个性化讲授成为可能,还能够助力学生减负。从2016年起头,一路教育科技旗下产物“一路功课”手机客户端利用大数据保举,实现了“千人千面”安插功课。成长至今,在一所学校内,即即是统一位教员传授的分歧班级,打开安插功课的页面,内容都完全分歧。由于功课内容是连系讲授尺度、进修进度、学生的控制程度来进行个性化保举的,无效和反复的功课就会大大削减,写功课的时间也会随之削减,学生的承担获得减轻。  “与保守的教育手段比拟,人工智能、大数据、互联网手艺的劣势显而易见,可是若何让新手艺更好地为教育办事,实现立德树人、推进教育公允,仍然任重道远。”刘畅说。  日前发布的苏格拉底智能进修系统,强调学问点控制只是进修的起头,最终目标是控制触类旁通的跨学科分析能力,而这种能力系统的扶植要依赖于丰硕的本质教育内容和智能诊断、智能保举等人工智能手艺的连系。  过去3年,“一路功课”的本质教育内容曾经办事全国数万万学生,无论是北上广深一线城市,仍是西部地域的乡镇小学,都能看到“一路功课”的身影。从最起头的东南沿海城市,到此刻内陆地域的新疆乌鲁木齐、青海西宁,办事范畴已笼盖全国31个省区市、363座城市近12万所学校的4000多万论理学生。“教育公允是社会公允的根本,我们但愿通过手艺前进助力教育平衡,让每个孩子都能享有公允而有质量的教育。”刘畅说。  过去3年,“一路功课”的本质教育内容曾经办事全国数万万学生,无论是北上广深一线城市,仍是西部地域的乡镇小学,都能看到“一路功课”的身影。从最起头的东南沿海城市,到此刻内陆地域的新疆乌鲁木齐、青海西宁,办事范畴已笼盖全国31个省区市、363座城市近12万所学校的4000多万论理学生。“教育公允是社会公允的根本,我们但愿通过手艺前进助力教育平衡,让每个孩子都能享有公允而有质量的教育。”刘畅说。  在繁重的压力僧人待完美的考评系统面前,需要减负的不只是学生,还有泛博一线教师。若何通过先辈的互联网和人工智能手艺,提拔讲授效率,进一步释放教员的出产力,也是当前教育鼎新成长的重点。  从2011年成立之初,一路教育科技就在在线功课范畴,努力于持久跟踪进修过程,照实记实学生进修数据。在庇护用户隐私的前提下,一方面,从手艺上精准婚配用户教材版本、班级、讲课教员、进修进度、功课环境等根本数据,跟着学生功课完成的次数添加,科技产业让科技更好地为教育办事不竭累积修负数据;另一方面,从内容上完成全学科、全学段的教育内容笼盖,根基搭建完成对于智能教育至关主要的学问图谱收集和深度挖掘系统,从“德才知行”等方面临学生进行考量,确保学生欢愉、健康、全面成长。  从2011年成立之初,一路教育科技就在在线功课范畴,努力于持久跟踪进修过程,照实记实学生进修数据。在庇护用户隐私的前提下,一方面,从手艺上精准婚配用户教材版本、班级、讲课教员、进修进度、功课环境等根本数据,跟着学生功课完成的次数添加,不竭累积修负数据;另一方面,从内容上完成全学科、全学段的教育内容笼盖,根基搭建完成对于智能教育至关主要的学问图谱收集和深度挖掘系统,从“德才知行”等方面临学生进行考量,确保学生欢愉、健康、全面成长。  以天津南开中学为例,从2015年起,“一路功课”从手艺、平台、资金等多方面为该校的讲授供给手艺支持。3年时间内,既完成了消息化讲授东西的落地,又供给了智能扫描仪辅助阅卷、及时采集数据。同时,为教员安插功课、讲堂小操练、各类测验及竞赛供给丰硕的题库资本,实现一键组卷、出题,标题问题能够从“一路功课”的资本库选择,也能够提前录入原创题型。借助消息化平台,教员可快速领会每位学生包罗答题规范性、错题分布、亏弱学问点等在内的消息,作为日后讲授的参考,便利教员客观、精确、科学地对学生的进修环境进行诊断、评价与强化锻炼。  南开中学数学学科主管林秋莎教员感慨道:“科技改变糊口。在‘互联网+’时代,唯有让科技更好地为教育办事,才能让我们的学生在将来更具合作力。”   “思虑的过程远比谜底更主要。”“一路教育科技”创始人兼首席施行官刘畅暗示,“要指导孩子去自动进修和成立思维模子,控制思虑的过程,要让学生具备思虑的能力,从控制单一的学科技术扩展为控制跨学科能力,从而受益一生”。  除了数据化、个性化讲授以外,“一路功课”还开辟了白话评测软件、翻转讲堂等多种教育体例以满足分歧窗科分歧阶段的需求。以英语学科为例,在“一路功课”手机客户端上,学生英语讲授不再是面临磁带和卷子学“哑巴英语”,而是变成了天然拼读。学句子不再靠死记硬背,而是跟着片子学日常对话,而以往单调的标题问题此刻变成了绘声绘色的内容,指导孩子将学问与实践连系在一路。白话评测功能通过先辈的语音转文字手艺还能够实现间接识别、改正学生的英文发音。   日前发布的苏格拉底智能进修系统,强调学问点控制只是进修的起头,最终目标是控制触类旁通的跨学科分析能力,而这种能力系统的扶植要依赖于丰硕的本质教育内容和智能诊断、智能保举等人工智能手艺的连系。  南开中学数学学科主管林秋莎教员感慨道:“科技改变糊口。在‘互联网+’时代,唯有让科技更好地为教育办事,才能让我们的学生在将来更具合作力。”   以天津南开中学为例,从2015年起,“一路功课”从手艺、平台、资金等多方面为该校的讲授供给手艺支持。3年时间内,既完成了消息化讲授东西的落地,又供给了智能扫描仪辅助阅卷、及时采集数据。同时,为教员安插功课、讲堂小操练、各类测验及竞赛供给丰硕的题库资本,实现一键组卷、出题,标题问题能够从“一路功课”的资本库选择,也能够提前录入原创题型。借助消息化平台,教员可快速领会每位学生包罗答题规范性、错题分布、亏弱学问点等在内的消息,作为日后讲授的参考,精确、科学地对学生的进修环境进行诊断、评价与强化锻炼。  《人民日报》(电子版)的一切内容(包罗但不限于文字、图片、PDF、图表、标记、标识、商标、版面设想、专栏目次与名称、内容分类尺度以及为读者供给的任何消息)仅供人民网读者阅读、进修研究利用,未经人民网股份无限公司及/或相关权力人书面授权,任何单元及小我不得将《人民日报》(电子版)所刊登、发布的内容用于贸易性目标,包罗但不限于转载、复制、刊行、制造光盘、数据库、触摸展现等行为体例,或将之在非本站所属的办事器上作镜像。不然,人民网股份无限公司将采纳包罗但不限于网上公示、向相关部分举报、诉讼等一符合法手段,追查侵权者的法令义务。  1.恪守中华人民共和国相关法令、律例,尊重网上道德,承担一切因您的行为而间接或间接惹起的法令义务。  控制学生系统、持续的进修数据,不只能够让个性化讲授成为可能,还能够助力学生减负。从2016年起头,一路教育科技旗下产物“一路功课”手机客户端利用大数据保举,实现了“千人千面”安插功课。成长至今,在一所学校内,即即是统一位教员传授的分歧班级,打开安插功课的页面,内容都完全分歧。由于功课内容是连系讲授尺度、进修进度、学生的控制程度来进行个性化保举的,无效和反复的功课就会大大削减,写功课的时间也会随之削减,学生的承担获得减轻。
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